巧夫子網(wǎng)校app最新版作為網(wǎng)校軟件，主要以國學(xué)知識為主，中小學(xué)生均可使用，能夠在線查看詳細的課程信息，支持報班參與課程直播，同時還提供了作文輔導(dǎo)服務(wù)。

官方介紹

巧夫子，直播互動小班化教學(xué)的網(wǎng)校平臺；

中小學(xué)語文為特色主打教學(xué)的網(wǎng)校；

“萬象歸四”法寫作，創(chuàng)作式古詩文閱讀，創(chuàng)意實踐式國學(xué)語文等自主研發(fā)的課程體系教學(xué)；

課程學(xué)完率最高的網(wǎng)校課程，任何一個課程不低于95%；

用國學(xué)開啟孩子的認知，用經(jīng)典點亮孩子的智慧，讓孩子們做到“知行合一”

巧夫子網(wǎng)校app特色

化一為萬，化萬為一

強調(diào)課上聽、讀、說、寫，綜合聽課。特別強調(diào)記筆記，學(xué)會歸納和演義，注重模擬演練，切實提升能力。

教育理念：“重學(xué)習(xí)效率，重興趣習(xí)慣，更重人文關(guān)懷！”

“行為”教育

巧夫子的每個老師都要有深厚的底蘊，并且身體力行。

閱讀部分，自己要真正理解把握后再講。會的，講清楚，不會的，寧愿不講，不要牽強附會。

寫作部分，每個老師都要有下水作，自己有水平，才能教會孩子們，否則，語文教學(xué)走不遠。

重人文關(guān)懷

巧夫子不僅重視孩子的成績，更關(guān)注孩子們的短板、價值感和自豪感。賞識與壓力并重，做孩子和家長的朋友。

文以載道教學(xué)

語文的教學(xué)，不只是停留和局限在文字表面，或者停留在考試層面，而是在考試的基礎(chǔ)上，延伸到文化的傳承，素養(yǎng)的提升。

重學(xué)習(xí)效率

巧夫子注重塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，知行合一，既重視知識的積累，更注重學(xué)生課上的學(xué)習(xí)效果，做到會聽、會記、會讀、會寫，不等課下完成。

重興趣習(xí)慣

興趣是學(xué)習(xí)的老師，習(xí)慣是改變的開始，要突破瓶頸，就要幫助孩子做好計劃，養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

教育成就

寫作秘籍---“萬象歸四”法

2014年，巧鈴老師研究出中考“萬象歸四”法，成功運用于教學(xué)實踐，使同學(xué)們在寫作中有了飛躍式進步。2017年，巧鈴老師輔導(dǎo)的16位同學(xué)全部入圍“格倫杯中小學(xué)生全國作文大賽”決賽！其中，有五位最終選擇參加決賽，

蘇秋寧《石碑記》榮獲全國特等獎

李翰培《銘心淚》榮國全國一等獎

夏晴、劉詩妍同學(xué)榮獲二等獎

譚冰池榮獲三等獎

小學(xué)閱讀和寫作--------“情景創(chuàng)意語文”

通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，要素提示，引導(dǎo)孩子們愛上經(jīng)典故事、愛上寫作、學(xué)會表達，得到了家長和孩子們一致好評。

高考語文-----“建模作文”

宋老師通過一篇文章，讓高中孩子們對于不同的審題，來構(gòu)架文章，提升語言，升格立意等，使眾多學(xué)生升入北大、清華、人大、中央民族大學(xué)等名校。

閱讀技巧-----“四招聯(lián)合”法

“四招聯(lián)合”即聽、說、讀、記，一體聽課，做到現(xiàn)場審題、答題訓(xùn)練，取得顯著成就。其中，許多同學(xué)現(xiàn)代文閱讀滿分。

古詩詞------“穿越古代”式

2017年，巧鈴老師探究出的古詩詞和文言文的理解和寫作相結(jié)合，孩子們現(xiàn)場寫詩歌、現(xiàn)場寫文言文模式，取得卓越成就。沈陽劉子昂同學(xué)用文言文寫就的《志平傳》獲得一致好評。每次考試，孩子們古詩詞和課外文言文閱讀滿分者，比比皆是。